Perfil de ingreso

Al inicio del plan de estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, el alumno deberá cumplir con los siguientes conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en:

Conocimientos en:

• Los derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones.
  
• Las bases fundamentales para la resolución de conjuntos matemáticos.
  
• La estructura socioeconómica de la moneda nacional mexicana.
  
• La definición y planificación de un proyecto de vida.
  
• Los conceptos básicos sobre la prevención de conductas de riesgo.
  
• Las bases y conceptos del uso de Word office.
  
• Las diferentes leyes y diversas teorías de la física.
  
• El conocimiento básico de la independencia de México y sus principales protagonistas.
  
• El uso de acentuaciones para el desarrollo de ensayos y resúmenes.
  
• El conocimiento general sobre la conquista española y la caída del imperio azteca.
  
• Las reglas gramaticales aceptadas y la buena presentación de trabajos conforme a la lectura.
  
• La ética que emana del alumno ante la sociedad en México.
  

Habilidades para:

• Analizar críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
  
• Experimentar el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio
  
• Identificar las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
  
• Desarrollar innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
  
• Ordenar información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
  
• Identificar los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
  
• Sintetizar evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
  
• Elegir las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
  

Destrezas para:

• Participar en prácticas relacionadas con el arte.
  
• Aplicar distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores
  
• Construir hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
  
• Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
  
• Articular saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
  
• Participar y colaborar de manera efectiva en equipos diversos.
  
• Proponer maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo.
  

Actitudes de:

• Se conoce y valora a sí mismo.
  
• Enfrentar retos a partir de los objetivos que persigue.
  
• Es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
  
• Asumir las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
  
• Evaluar argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
  
• Asumir una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
  
• Participar con responsabilidad en la sociedad.
  

Perfil de egreso

El profesionista de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, al egresar contará con los siguientes conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.

Conocimientos en:

• Los fundamentos históricos de la didáctica y los modelos que la integran.
  
• La comunicación y su participación e influencia en el proceso educativo.
  
• Los nuevos procesos y paradigmas en el ámbito educativo.
  
• Los fundamentos de la práctica profesional de la docencia en el aula.
  
• La psicotecnia que le permitan establecer un diagnóstico pedagógico.
  
• Los vínculos existentes entre el proceso educativo y los valores.
  
• La evaluación en los procesos educativos dentro y fuera del aula.
  
• Las estrategias de intervención en problemas psicopedagógicos.
  
• Los factores involucrados en la diversidad cultural que caracteriza nuestra sociedad y sus implicaciones en el ámbito educativo.
  
• El proceso para la creación de los proyectos educativos.
  
• El desarrollo histórico de la educación en México.
  
• Los procesos de gestión en instituciones educativas.
  
• El desarrollo evolutivo en sus procesos de desarrollo.
  
• Los fenómenos antropológicos y su relación con el fenómeno educativo.
  
• La evaluación de propuestas curriculares en los distintos tipos, modalidades y niveles educativos.
  
• Los antecedentes y componentes de la epistemología como ciencia.
  
• El sustento filosófico actual de la educación, su teoría como instrumento de explicación para los hechos educativos y las consecuencias pedagógicas.
  
• Los fundamentos del pensamiento sociológico.
  
• Los fundamentos históricos de la educación en México.
  
• El campo de aplicación de la economía de la educación.
  
• Los componentes de los programas que integran Office.
  
• Los elementos más importantes de la comunicación oral y escrita.
  
• El perfil profesional que se requiere en el área educativa.
  
• Los fundamentos de la gestión y el liderazgo en organizaciones educativas.
  
• Los elementos y fundamentos del diseño curricular.
  
• Los diferentes aspectos éticos involucrados en la práctica profesional.
  
• Los fundamentos de la administración educativa.
  
• Los procesos didácticos y curriculares para conducir la aplicación y desarrollo de programas educativos.
  
• La legislación y la política educativa de nuestro país.
  
• Los fundamentos teóricos y metodológicos para la gestión de proyectos de intervención didáctica, capacitación, y/o actualización de docentes en servicio.
  
• Las bases teórico-metodológicas para el diseño y evaluación de proyectos de investigación necesarios para su campo profesional.
  
• Los fundamentos teórico-metodológicos de la psicopedagogía.
  
• Los elementos constitutivos de las etapas de desarrollo del ser humano; infancia, adolescencia y adultez.
  
• La informática y como ha impactado y modificado el ámbito educativo.
  

Habilidades para:

• Identificar la problemática que surgen en los campos de ámbito educativo.
  
• Diferenciar los elementos constitutivos de las diversas vertientes teórico-filosóficas y sociopolíticas que enmarcan la educación en México.
  
• Diseñar programas de estudio en las diferentes áreas de la educación y proyectos de formación docente.
  
• Analizar crítica y constructivamente el impacto de las políticas de Estado en la realidad educativa que vive México.
  
• Analizar los componentes del currículo escolar con una visión crítica a partir de las necesidades actuales de la educación en nuestro país.
  
• Proponer y aplicar innovaciones educativas que favorezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  
• Diseñar y desarrollar proyectos de intervención en problemas inherentes al desempeño y a las funciones de las instituciones educativas.
  
• Comprender el desarrollo del sistema educativo mexicano, fomentando propuestas que tiendan a la resolución de las problemáticas actuales.
  
• Interpretar, evaluar y proponer modelos educacionales alternativos, que resuelvan problemas concretos de la realidad educativa en México.
  
• Diseñar y modificar programas de estudio, metodologías de enseñanza y aprendizaje, así como instrumentos de evaluación.
  
• Analizar el impacto de los cambios sociales en la transformación de las políticas y legislaciones más importantes en la historia de la educación.
  
• Analizar críticamente del contexto socio histórico de la educación en nuestro país y en el mundo.
  
• Proponer esquemas que vayan de acuerdo a la realidad actual del país en función del uso de las teorías y principios de la didáctica.
  
• Analizar y evaluar el fenómeno educativo en sus diferentes aspectos.
  
• Identificar y explicar las necesidades que impulsan la educación de adultos.
  
• Interpretar las acciones educativas mediante la observación e intervención en los diferentes niveles educativos.
  
• Comunicarse de forma oral y escrita con expresión clara y ordenada.
  
• Diseñar nuevas estrategias en el trabajo educativo.
  
• Analizar el rol de estado en las problemáticas actuales del sector educativo.
  
• Desempeñarse con eficiencia en las actividades propias de la gestión educativa.
  

Destrezas

• Manejar los diferentes modelos educativos aplicados en la actualidad en las distintas modalidades y niveles del contexto educativo.
  
• Ejecutar diversas pruebas pertenecientes al campo de la psicometría para permitir el estudio del educando y su entorno.
  
• Aplicar los fundamentos y metodologías de la gestión en la planeación y administración de procesos institucionales.
  
• Explicar teóricamente la relación de la estructura social con la educación.
  
• Realizar diagnósticos mediante el análisis crítico de los contextos histórico-social, técnico-pedagógico y psicológico utilizados en el proceso educativo.
  
• Aplicar los procesos didácticos y curriculares para conducir la aplicación y desarrollo de programas educativos.
  
• Agilizar, actualizar y dar mayor eficiencia al proceso educativo.
  
• Aplicar estrategias pedagógicas para potenciar el trabajo en grupo.
  
• Organizar, exponer, reconstruir y defender ideas del ámbito educativo.
  
• Mejorar la función pedagógica en el marco de la educación.
  
• Detectar problemas psicopedagógicos y proponer alternativas de solución.
  
• Aplicar estrategias que den soluciones eficaces a problemas educativos actuales.
  

Actitudes de:

• Actuar con apego a la filosofía, principios legales y organización del sistema educativo nacional.
  
• Compromiso para promover y participar en el proceso educativo.
  
• Respeto por las instituciones nacionales que han contribuido al fortalecimiento y desarrollo de nuestro país.
  
• Desarrollo de una cultura de inclusión para el planteamiento de propuestas y alternativas innovadoras en la problemática educativa.
  
• Honestidad y entrega en su ejercicio profesional procurando el crecimiento y bienestar social que la diversidad cultural.
  
• Responsabilidad, honestidad y conciencia humanitaria hacia la sociedad que le demanda sus servicios.
  
• Superación constante en todas las áreas de su actuar profesional para enfrentar los retos que el dinamismo y crecimiento que nuestro país demanda.
  
• Liderazgo emprendedor que motive sus acciones y las de otros en busca del bien común respetando la diversidad de pensamiento.
  
• Innovación y creatividad ante los desafíos que su profesión le impone.
  
• Interés por la formación permanente y la actualización profesional.